Es un trastorno diagnosticado conductualmente, se define como un “Defecto de severidad variable en la interacción social, en la comunicación verbal y no verbal, y en la actividad imaginativa, asociado con un repertorio escaso y repetitivo de actividades e intereses”.

Características más relevantes del cuadro

1. Déficit en la interacción social, el menor no se interesa por interactuar con otros, ni siquiera con sus padres, estos refieren que el niño evita el contacto ocular o desagrado de parte del menor al tenerlo en brazos.
2. Dificultades a nivel afectivo, manifestado por labilidad emocional, el niño no es capaz de interpretar estados de ánimo, expresiones faciales, presentan además reacciones exageradas (catastrofales) frente a distintas situaciones.
3. Repertorio limitado de intereses, juego pobre, resistencia al cambio, fijación con ciertos juguetes, adherencia a rutinas específicas con ciertos elementos, fijación por partes de objetos.
4. Déficits motores, estereotipias, conductas de autoagresión
5. Respuestas atípicas ante estímulos sensoriales.
6. Déficit atencionales e  hiperactividad.
7. Presencia de deficiencia mental, también pudiendo existir habilidades muy desarrolladas principalmente en relación a la memoria.

 Nuestra labor.

• Abordaje a nivel familiar en relación a la explicación del cuadro y capacitación  en el manejo de éste, principalmente ante las reacciones catastrofales que presenta el menor. 
• En relación al niño los objetivos apuntan al desarrollo de las habilidades comunicativas, fomento la interacción social y conductas apropiadas.
• Manejo de los estímulos del entorno y rutinas del menor, cautelando que estos sean estables y predecibles.
• Intervención temprana orientada a fomentar habilidades no verbales y verbales, capacitación dirigida a los padres en cuanto al manejo de los problemas conductuales del menor.