Este es un cuadro incluido dentro de los Trastornos generalizados del desarrollo, manifestado por un déficit en la interacción social, habilidades comunicativas y actividad imaginativa.
Características más relevantes del cuadro
- Déficit en la interacción social, evitan el contacto ocular, presentan dificultades en el uso de gestos y expresión facial. No se relacionan con sus compañeros ni comparten sus intereses. Presentan además dificultades en la compresión de los estados anímicos en el otro y en ellos mismos.
- Rango restrictivo de intereses, manifestado por la fijación a un tema preferido, específico, es su tema de conversación constante. No hay un retraso significativo del lenguaje, de hecho utilizan el denominado lenguaje pedante, un lenguaje mucho más elaborado, con términos complejos, especialmente cuando habla de su tema preferido (esta es una de las grandes diferencias con el autismo).
- Adherencia a rutinas.
- Pueden presentar estereotipias motoras, presentan hiperlaxitud articular, dificultad en el manejo de ritmos, dificultades a nivel de coordinación motora, son niños torpes.
- Gran habilidad mnémica, especialmente visual.
- Dificultades en integración sensorial
Nuestra labor
- Trabajo en conjunto con la familia, primero en relación a la comprensión del cuadro y aceptación de un niño diferente con dificultades principalmente en la interacción que le generan a el mismo autoestima disminuida y cuadros depresivos.
- Fomento de habilidades sociales y de interacción por medio de exponer al menor a formatos de interacción reducidos en un entorno estable que le genere seguridad, para posteriormente ampliar el formato de interacción y exponerlo a situación menos estables.
- Ampliar sus temas de conversación, inicialmente se trabajara con el tema que para él es conocido y de su preferencia para luego ir alternando con otros tópicos.
- Fomentar comprensión y manejo de habilidades no verbales como el contacto ocular, proxémica, comprensión y manejo gestual, etc
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